Quy trình thiết kế bài tập khai thác sự ngộ nhận nhằm phát triển năng lực nhận thức sinh học cho học sinh trong dạy học “di truyền học người” ở cấp trung học phổ thông = The process of designing exercises to exploit misconceptions to develop biological co

Sử dụng bài kiểm tra chẩn đoán ba bậc để xác định các ngộ nhận của học sinh trong dạy học phần "di truyền học" cấp trung học phổ thông = Using a three-step diagnostic test to identify student misconceptions in high school "genetics" teaching

Tác giả: Phạm Thị Phương Anh; Phan Đức Duy; Nguyễn Thị Diệu Phương;

Quy trình xây dựng vấn đề thực tiễn trong học tập dựa trên vấn đề phần “sinh thái học và môi trường” (sinh học 12) = The process of building practical problems in learning based on the "ecology and environment" part (biology 12)

Tác giả: Đặng Thị Dạ Thủy; Nguyễn Thị Diệu Phương; Trần Thị Huyền Trân;

Thiết kế các dạng nghiên cứu trường hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề “hệ sinh thái”, thuộc phần “sinh thái học và môi trường” (sinh học 12) = Design case studies to develop students&; 39; problem-solving capa

Tác giả: Đặng Thị Dạ Thủy; Nguyễn Thị Diệu Phương; Lê Thị Thanh Hảo;

Thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật và virus (sinh học 10) = Designing questions to train students&; 39; critical thinking in teaching microbial and viral biology (biology 10)

Tác giả: Đặng Thị Dạ Thủy; Phạm Thị Phương Anh; Nguyễn Trang Như;

Kết quả của mô hình nuôi ghép cá vược (Lates calcarifer) với cá trắm đen (Mylopharyngodon piceus) trong ao đất tại xã Lập Lễ, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng = Result of polyculture model of sea bass (Lates calcarifer) and black carp (Mylopharyngodon piceus) in earthen pond in Lap Le commune, Thuy Nguyen district, Hai Phong city

Tác giả: Kim Văn Vạn; Trần Ánh Tuyết; Nguyễn Thị Diệu Phương;

Thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học phần sinh học cơ thể thực vật - sinh học 11 = Design questions to train critical thinking skills for students in teaching the Plants Body Biology section in Biology 11

Tác giả: Đặng Thị Dạ Thủy; Nguyễn Thị Diệu Phương; Phạm Thị Phương Anh;

Thực trạng và các biện pháp để rèn luyện cho sinh viên kỹ năng thiết kế câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn theo tiếp cận đánh giá năng lực trong dạy học sinh học ở cấp trung học phổ thông = Reality and measures to train skills of designing multiple-choice questions for students on the competency-based approach in teaching biology in high school

Tác giả: Phạm Thị Phương Anh; Nguyễn Thị Quỳnh Trang; Lê Thị Thùy Trang;

Thực trạng và các biện pháp nâng cao nhận thức về chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 cho học sinh ở các trường trung học phổ thông tại vùng duyên hải miền trung Việt Nam = Reality and measures to improve awareness of the 2018 high school education program for students at high schools in the central coast region of Vietnam

Tác giả: Phạm Thị Phương Anh; Trần Văn Giang; Chu Thị Hương;

Tổ chức hoạt động thực hành thí nghiệm theo định hướng phát triển năng lực tìm hiểu thế giới sống trong dạy học phần “sinh học cơ thể” ở trung học phổ thông = Organizing experimental activities in the direction of developing the ability to learn the living world in teaching the part "body biology" in high school

Tác giả: Đặng Thị Dạ Thủy; Nguyễn Thị Diệu Phương;

Xử lý tình huống khi tách chiết ADN trong chương trình sinh học cấp trung học phổ thông = Problem-solving in DNA extraction experiment in high-school biology syllabus

Tác giả: Lê Minh Đức; Phan Đức Duy; Lữ Thị Thanh Nga;