Bài tập đánh giá năng lực khoa học tự nhiên theo tiếp cận PISA

• Nhà xuất bản:
  Đại học Quốc gia Hà Nội
  
• Chủ đề:
  Bài tập Sinh học phổ thông
  

Xây dựng và sử dụng bài tập tự học về phản ứng oxi hóa - khử để bồi dưỡng năng lực tự học hóa học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông = Building self-study exercises on the redox reaction to foster chemical self-study competency for students in grade 10 at high school

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí khoa học
  
• Chủ đề:
  Tạp chí khoa học- Trường Đại học Vinh - 2020 - no.1B - tr.44-53 - ISSN.1859-2228
  

Thiết kế bài tập tính toán định lượng rèn luyện kĩ năng đọc hiểu trong dạy học Hoá học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông = Designing quantitative calculation exercises To improve reading comprehension skillsIn teaching chemistry in english at high schools

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam
  
• Chủ đề:
  Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam - 2020 - no.31 - tr.16-22 - ISSN.2615-8957
  

SỬ DỤNG BÀI TẬP TỰ HỌC PHẦN TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG = ENHANCING SELF-STUDY COMPETENCE OF CHEMISTRY FOR 10TH GRADERS USING SELF-STUDY EXERCISES FOR REACTION RATE AND CHEMICAL EQUILIBRIUM

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí Khoa học
  
• Chủ đề:
  Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh - 2020 - no.2
  

Sử dụng bài tập tự học phần tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học nhằm bồi dưỡng năng lực tự học môm Hóa học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông. = Enhancing self-study competence of chemistry for 10th graders using self-study exercises for reaction rate and chemical equilibrium

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí Khoa học (Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh)
  
• Chủ đề:
  Tạp chí Khoa học (Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh) - 2020 - no.2 - tr.235-253 - ISSN.1859-3100
  

Một số dạng bài tập đánh giá năng lực khoa học tự nhiên cho học sinh trung học cơ sở theo tiếp cận PISA = Some types of exercises to assess natural science competency for secondary school students based on the pisa approach

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam
  
• Chủ đề:
  Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam - 2020 - no.33 - tr.35-42 - ISSN.2615-8957
  

Kết quả thực nghiệm tác động của một số dạng bài tập rèn luyện kĩ năng đọc hiểu trong dạy học hóa học bằng tiếng Anh đối với học sinh ở trường trung học phổ thông = Experimental results of the impact of some types of exercises improving reading comprehension skills in teaching chemistry in english on high school students

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí khoa học
  
• Chủ đề:
  Tạp chí khoa học - Trường Đại học Vinh - 2020 - no.2B - tr.51-58 - ISSN.1859-2228
  

Khảo sát thực trạng năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học của sinh viên ngành Sư phạm Hóa học Trường Đại học Vinh theo tiếp cận CDIO = A survey on the current situation of chemistry education students’ experimental chemistry competence at vinh university

• Nhà xuất bản:
  Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam
  
• Chủ đề:
  Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam - 2022 - no.1 - tr.55-62 - ISSN.2615-8957
  

Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học khoa học tự nhiên: Thiết kế và thực hiện chủ đề STEM mô phỏng túi khí = Applying problem - solving methods in teaching natural sciences: the design and implementation of the stem topics of airbag simula

• Nhà xuất bản:
  Khoa học giáo dục Việt Nam
  
• Chủ đề:
  Khoa học giáo dục Việt Nam - 2023 - no.2 - tr.35-41 - ISSN.2615-8957
  

Phát triển năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO cho sinh viên Sư phạm Hóa học thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học vi mô kết hợp với phương pháp đóng vai = Combining the role-play and micro-teaching methods to help chemistry peda

• Nhà xuất bản:
  Khoa học Giáo dục Việt Nam
  
• Chủ đề:
  Khoa học Giáo dục Việt Nam - 2023 - no.9 - tr.14-20 - ISSN.2615-8957
  

Phân tích thực trạng các năng lực thực hành thí nghiệm của sinh viên sư phạm hóa học theo tiếp cận CDIO qua việc khảo sát ý kiến chuyên gia = Analysis of the current situation of experimental practice competences of chemistry pedagogical students accordin

• Nhà xuất bản:
  Khoa học - Trường Đại học Vinh
  
• Chủ đề:
  Khoa học - Trường Đại học Vinh - 2022 - no.1B - tr.40-52 - ISSN.1859-2228