Sử dụng mô hình Kirkpatrick vào đánh giá chương trình đào tạo: từ một góc nhìn = The kirkpatrick model in training program evaluation: from a perspective.

Tác giả: Lê Minh Hoàng; Phạm Thành Trung;

Phát triển tài liệu dạy học: gợi ý điều chỉnh tài liệu dạy học phù hợp với đa dạng đối tượng người học = Teaching material development: How to adapt the teaching materials to meet various learners' needs

Tác giả: Vũ Phương Lan;

Vai trò của chỉ số hemoglobin hồng cầu lưới trong chẩn đoán thiếu sắt ở bệnh nhân bệnh thận mạn tính = The role of the reticulocyte hemoglobin index in the diagnosis of iron deficiency in patients with chronic kidney disease

Tác giả: Nguyễn Trung Kiên; Tạ Việt Hưng; Lê Việt Thắng;

Liên thông dữ liệu số và quy trình số: Khởi đầu cho hành trình chuyển đổi số các hoạt động nghiệp vụ Kho bạc Nhà nước = Connecting digital data and digital processes: The beginning of the digital transformation journey of the State Treasury&; 39;s professi

Tác giả: Bùi Thế Phương;

Sinh viên chuyên ngành tiếng Anh sử dụng các chiến lược học tập tự điều chỉnh trong các khóa học viết tiếng Anh ở trình độ đại học = English-majored students’ use of self-regulated learning strategies in english writing courses at tertiary level

Tác giả: Lê Văn Tuyên; Trần Nhật San;

Nhận diện “niềm tin” tại cộng đồng dân cư ven biển khu vực nam Trung bộ trong ứng phó với thiên tai = Identification of trust among coastal urban communities at the southern central region in response to natural disasters

Tác giả: Sơn Thanh Tùng; Nguyễn Hoàng Mỹ Lan; Nguyễn Hải Nguyên; Đặng Nguyễn Thiên Hương; Phan Đình Bích Vân; Ngô Thị Thu Trang; Bùi Thị Minh Hà;