Đăng nhập
Tìm kiếm cơ bản
Tìm kiếm chi tiết
Tìm kiếm nâng cao
Tìm Z39.50
Tất cả
Tài nguyên môn học
Tất cả tài nguyên
Tài liệu in
Tài liệu điện tử
Tìm kiếm theo trường
Tất cả trường
Điều kiện
Chứa đựng
Là (chính xác)
Bắt đầu với
Nhan đề
Dạng tài liệu
Tất cả
Sách
Luận án
Tạp chí
Tác giả
Nhà xuất bản
Năm xuất bản
Từ khóa
Chủ đề
Chỉ số DDC
Ngôn ngữ
Tất cả
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Pháp
Chuyên ngành đào tạo
Học phần
Sắp xếp theo
Mặc định
Nhan đề chính
Tác giả chính
Năm xuất bản
Số bản ghi
10
20
50
100
Hiển thị
ISBD
Đơn giản
Tìm kiếm
Làm lại
Hướng dẫn:
Sử dụng AND, OR, NOT để kết hợp điều kiện tìm kiếm. Ví dụ:
python AND (machine OR deep) NOT beginner
Điều kiện đầu
Tất cả trường
Nhan đề
Tác giả
Nhà xuất bản
Từ khóa
Chủ đề
ISBN
DDC
Ngôn ngữ
Tùng thư
Học phần
Chuyên ngành
Chứa
Chính xác
Bắt đầu với
Kết thúc với
AND
OR
NOT
Truy vấn tạo ra:
Chưa có điều kiện tìm kiếm
Loại tài liệu
Tất cả
Sách
Tạp chí
Luận văn
Ngôn ngữ
Tất cả
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Năm XB
-
Tìm kiếm
Làm lại
Danh sách tài liệu
Tìm thấy
4
tài liệu thỏa mãn điều kiện tìm kiếm.
Sắp xếp theo:
Ngày tạo
Nhan đề
Tác giả
Năm xuất bản
Chủ để
Dung lượng tệp tin
Giảm
Tăng
Kiểu hiển thị:
Kinh tế số Việt Nam - những điểm nghẽn và các giải pháp cơ bản để phát triển kinh tế số theo hướng bền vững
Tác giả:
Trần Mai Ước
Nhà xuất bản:
Khoa học chính trị
Chủ đề:
Khoa học chính trị - 2021 - no.02 - tr.48-53 - ISSN.1859-0187
Kinh tế số Việt Nam - Những điểm nghẽn cần tháo gỡ và các giải pháp phát triển theo hướng bền vững
Tác giả:
Trần Mai Ước
Nhà xuất bản:
Ngân hàng
Chủ đề:
Ngân hàng - 2021 - no.10 - tr.10-15 - ISSN.0866-7462
Nội dung cơ bản và giá trị vận dụng trong tư tưởng yêu nước Nguyễn Trãi = BASIC CONTENT AND APPLICABLE VALUE IN NGUYEN TRAI'S IDEOLOGY
Tác giả:
Trần Mai Ước
Đặng Thị Phương Anh
Nữ Lê Thị Ngọc
Minh Đặng Văn
Nhà xuất bản:
Khoa học quản lý Giáo dục
Chủ đề:
Khoa học quản lý Giáo dục - 2021 - no.1 - tr.56-61 - ISSN.2354-0788
Tư tưởng "chấn dân khí" của Phan Châu Trinh và những bài học lịch sử
Tác giả:
Trần Mai Ước
Nhà xuất bản:
Tạp chí giáo dục lý luận
Chủ đề:
Tạp chí giáo dục lý luận - 2022 - no.339 - tr.38-42 - ISSN.0868-3492